Educación y/o creatividad
jueves, 5 de febrero de 2015
Diseño universal del aprendizaje
El término "atención a la diversidad" es uno de los más malinterpretados que hay en este negocio. Por "diversidad" se (mal)entiende discapacidad y con "atención" se esconde educación especial de alguna forma. Recuperemos el espíritu original de la expresión en una nueva, menos manida (y esperemos que más dificil de pervertir). Diseño universal del aprendizaje. Veamos de que va:
No es difícil encontrar más información en Google sobre el tema una vez que sabemos por qué términos preguntar: "diseño universal del aprendizaje", "diseño universal educativo", etc.
Especialmente bonito es este texto sobre educación inclusiva (del ministerio de educación) que tiene un capítulo sobre el diseño universal del aprendizaje.
C10 - 5 Feb. Diseño universal del aprendizaje (Y tarea T7)
El plan de la clase de hoy es desarrollar la tarea 7. Por grupos de 2 o 3 personas (aunque cada uno debe recoger el resultado final en su blog).
La mayoría de las tareas que hemos tenido hasta ahora eran bastante
cerradas, y basadas en un material previamente seleccionado. En este
caso vamos a abrir la cosa en ambos sentidos, la definición de la tarea
es muy abierta y la documentación mínima (sólo hay introducciones
conceptuales, tanto la "clase magistral" del otro día como la entrada de materiales
de este tema).
TAREA 7.- Preparad una entrada en el blog con recomendaciones
prácticas (lo más concretas posibles) sobre atención a la divesidad.
Bien considerando la globalidad de la diferencia (a través del concepto
de "diseño universal de aprendizaje") o bien centrándose en una
situación concreta de diversidad (ceguera, altas capacidades, etc.). En
todo caso, la información necesaria para el desarrollo de la tarea,a
diferencia de lo ocurrido en los casos anteriores, tenéis que buscarla
vosotros.
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